Mechatroniker/in
Allgemeine Beschreibung
Der Beruf des Mechatronikers bzw. der Mechatronikerin entstand Ende der neunziger Jahre als sogenannter Querschnittsberuf vor dem Hintergrund, dass betriebliche Probleme im Bereich der Technik ganzheitlich betrachtet werden müssen. Daher die inhaltlich breite Aufstellung des Berufes in folgenden Qualifikationsfeldern:
- Mechanik, Pneumatik, Hydraulik
- Elektrotechnik und Elektronik
- Steuerungs- und Regelungstechnik
- Informationstechnik
Tätigkeitsfelder
Mechatroniker/innen finden sich schwerpunktmäßig in folgenden Arbeitsbereichen:
- Ein- und Zusammenbau mechanischer, elektrischer und elektronischer Komponenten
- Montage dieser Komponenten zu komplexen mechatronischen Systemen bzw. Maschinen
- Installation, Pflege und Anpassung von Steuerungssoftware
- Instandhaltung und Überwachung komplexer Systeme (z.B. Fertigungs- und Produktionsanlagen)
Typische Branchen in denen Mechatroniker/innen Beschäftigung finden sind:
- in Betrieben des Maschinen- und Anlagenbaus bzw. der Automatisierungstechnik
- in Betrieben des Fahrzeug-, Luft- oder Raumfahrzeugbaus
- in Betrieben der Medizintechnik
- in Betrieben der chemischen Industrie und der Verfahrenstechnik
Weitere Informationen inklusive einer guten Übersicht finden sich unter folgendem Link:
Perspektiven und Zukunftssicherheit
Die Berufsaussichten wurden und werden nach wie vor als gut bist sehr gut beurteilt . Die Breite des Qualifizierungsprofils bietet vielfältige Einsatz- und Spezialisierungsmöglichkeiten.
Darüber hinaus zeichnet sich das Berufsbild der Mechatroniker/innen durch eine große Nähe zu den zukünftigen Anforderungen im Rahmen von Industrie 4.0 aus und ist damit besonders zukunftssicher.
Ausbildung und Berufsschule
Mechatroniker/in ist ein 3,5-jähriger anerkannter Ausbildungsberuf in der Industrie. Die Ausbildung findet auch im Handwerk statt. Allerdings sind die Mehrzahl der Ausbildungsbetriebe im Industriebereich angesiedelt. Als dualer Ausbildungsberuf ist die Ausbildung in einen betrieblichen Teil und einen schulischen Teil gegliedert.
Organisation des Berufsschulunterrichts
Die BSGG legt Wert auf eine fundierte Ausbildung, bei der praktische Inhalte mit Theoriewissen hinterlegt werden. Dazu existiert ein kombinierter Fachpraxisraum mit aktueller Ausstattung, in die in den letzten Jahren stark investiert wurde und die auch weiterhin sukzessive ausgebaut wird. Einige Impressionen des Raums zeigt der folgende Link:
Klassenraum Mechatroniker
Der Berufsschulunterricht findet als Blockunterricht im 3-wöchigen Rhythmus statt. Dabei werden die Auszubildenden jeweils eine Woche mit 36 Std. beschult und wechseln dann für 2 Wochen in die Betriebe bevor sie nach 3 Wochen wieder in die Schule zurückkehren.
Unterrichtet wird nach dem gültigen Rahmenlehrplan in 13 Lernfeldern. Daneben wird Unterricht in den Fächern Englisch, Wirtschafts- und Sozialkunde und Religion erteilt.
| Lernfelder | Zeitrichtwerte in Unterrichtsstunden | |||
| Nr. | Titel | 1. Jahr | 2. Jahr | 3./4. Jahr |
| 1 | Analysieren von Funktionszusammenhängen in mechatronischen Systemen | 40 | ||
| 2 | Herstellen mechanischer Teilsysteme | 80 | ||
| 3 | Installieren elektrischer Betriebsmittel unter Beachtung sicherheitstechnischer Aspekte | 100 | ||
| 4 | Untersuchen der Energie- und Informatiosflüsse in elektrischen, hydraulischen Baugruppen | 60 | ||
| 5 | Kommunizieren mit Hilfe von Datenverarbeitungssystemen | 40 | ||
| 6 | Planen und Organisieren von Arbeitsabläufen | 40 | ||
| 7 | Realisieren mechatronischer Teilsysteme | 100 | ||
| 8 | Design und Erstellen mechatronischer Systeme | 140 | ||
| 9 | Untersuchen des Informationsflusses in komplexen mechatronischen Systemen | 80 | ||
| 10 | Planen der Montage und Demontage | 40 | ||
| 11 | Inbetriebnahme, Fehlersuche und Instandsetzung | 160 | ||
| 12 | Vorbeugende Instandhaltung | 80 | ||
| 13 | Übergabe von mechatronischen Systemen an Kunden | 60 | ||
| Summe (insgesamt 1020) | 320 | 280 | 420 | |
Prüfungsanforderungen
Die Gesellenprüfung (GP) findet in zwei zeitlich auseinanderfallenden Teilen statt und nennt sich daher "Gestreckte Gesellenprüfung". Die GP Teil 1 (40% Gewichtung) erfolgt vor dem Ende des zweiten Ausbildungsjahres, die GP Teil 2 (60% Gewichtung) am Ende der Ausbildung. Die Gesellenprüfung ist wie folgt aufgebaut.
| Gesellenprüfung Teil 1 (insges. 40%) - Arbeiten an einem mechatronischen Teilsystem | |
| Theorie - Schriftlich (20%) | Praktisch (2%) |
| Schriftliche Aufgabenstellungen | Praktische Aufgabe mit situativen Gesprächsphasen |
| Gesellenprüfung Teil 2 ((insges. 60%) | ||||
| Theorie - Schriftlich (30%) | Praktisch (30%) | |||
| Variante 1* | Variante 2* | |||
| Arbeitsplanung (12%) | Funktionsanalyse (12%) | Wirtschafts- und Sozialkunde (6%) | Betrieblicher Auftrag mit Fachgespräch | Zentral vorgegebene praktische Aufgabe |
| 105 Min. | 105 Min. | 60 Min. | 20 Std. + 30 Min. Fachgespräch | 14 Std., davon 8 Std. Vorbereitung im Ausbildungsbetrieb und 6 Std. zentrale Durchführung einschließlich 20 Min. Fachgespräch(e) |
| * Die Varianten werden vom Betrieb entschieden. | ||||
Ansprechpartner
Herr Christoph Krekel (Bereichsleiter Berufsschule Technik)
Herr Thomas Bormuth (Fachbereichskoordination Mechatronik)
Weitere Informationen
RLP-Mechatroniker98-01-30-Stand-18-02-23.pdfRahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Mechatroniker/Mechatronikerin vom 30.01.1998 i.d.F. vom 23.02.2018277 KB
VO-Mchatroniker2011.pdfVerordnung über die Berufsausbildung zum Mechatroniker und zur Mechatronikerin (Mechatroniker-Ausbildungsverordnung – MechatronikerAusbV) vom 21. Juli 201192 KB
VO-Neufassung_Mechatroniker_2018-1.pdfBekanntmachung der Neufassung der Mechatroniker-Ausbildungsverordnung vom 28. Juni 2018102 KB